考核办法。
考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，县考核小组根据考核成绩，分别按照、合格、基本合格、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核结果。
特岗教师考核程序
1、县成立考核工作***小组，制发考核方案文件等；
2、特岗教师服务的教辅站要以站为单位成立考核小组，负责***本站的考核工作；
3、被考核教师本人及所在学校要并据实填写《xx县特岗教师工作考核备案表》；
4、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；
5、被考核教师服务学校配合教辅站***对本校纳入考核的特岗教师进行考核，按考核标准认真逐项打分；
6、教辅站结合学校意见，确定考核等级，考核采取百分制。（总分在90分以上为、总分为80-89分为合格、60-79分为基本合格、总分在60分以下为不合格），形成考核意见；
7、县考核***小组审查考核结果，确定接转对象。
当前教育的现状是城市和农村教育的发展存在不平衡性。农村教育与城市教育的差距不仅表现在教学硬件、教学环境和教学方法上，更直接的是教师***的短缺。受“逃离乡村，走向城市”思想的影响，越来越多的农村教师通过***考试、市直教师招聘、选调农村教师进城、***招聘等途径，离开了原来的工作岗位。再加上每年大量教师退休，乡村中小学求贤若渴。报告中明确2018年河南招聘特岗教师的人数不会少于15300人，必将为农村学校提供及时雨。
其职责分别是：省：牵头起省2008年“特岗计划”的实施方案、招聘办法、招聘简章等，提交相关部门共同研究确定；负责收集各地对特设岗位教师的需求计划、提出各设岗县岗位设置计划方案，提交相关部门共同研究确定；负责特设岗位教师公开招聘的统筹管理和具体实施的相关协调工作;负责指导相关市（州）对拟招聘特设岗位教师岗前培训；负责对特设岗位教师的跟踪了解和评估等宏观管理工作。
