相对于其他行业设计，植物景观配置，景观设计班，无论是从艺术的角度还是从技术的角度来看，都是一个发展上比较滞后的领域：从艺术角度来说，它缺乏完整系统的设计理论指导；从技术角度来说，它缺乏明确的设计标准和结果评判标准。再加上植物景观配置特有的生态问题和时空变化等特性。它们无疑都将增加植物景观配置设计工作的难度，同时也会增加植物景观配置设计工作的随意性和不确定性。植物景观配置设计中存在一些基本的设计流程乃至设计程序，它们可以用来减少植物景观配置设计工作的随意性和不确定性，增加设计结果的可判定性。同时还可一定程度地增加设计工作的系统性，有序性；提高工作效率，提高系统质量保障能力。
景观设计方面的制度教育出现在20世纪初期。随着时间的流逝，它在各个级别都可用。在农业或园艺学校内的社区学院和大学中，提供具有设计成分的观赏园艺计划，其中一些开始提供花园或景观设计证书和学1位。景观建筑系位于大学的建筑或环境设计学院内，并提供本科和研究生学1位。园艺植物学、园艺、自然资源、景观工程、施工管理专1业和未成年人、美术和应用艺术，以及景观设计历史。传统上，十堰景观设计，手绘图记录了构造要素的设计和位置，但是景观设计软件现在经常使用。
整体植物景观类型布局选择完成后，园林景观设计，就要开始进行各个植物景观类型的构成设计，即解决植物个体的选择与布局问题。植物个体的选择与布局问题主要要解决以下几个问题：1、植物品种的选择，2．植物大小的确定，3．植物数量的确定，景观设计师，4、植物个体在结构中的位置***等。植物个体的选择与布局更多的是一个技术性问题，除了在结构中的位置***过程中需要较多关注美学设计知识外，其它更多的是趋向解决生态技术问题。因而解决植物个体的选择与布局问题往往是一种程序化地工作。
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