景观设计专门包括理论和实践两部分。
主要学习内容包括：城市设计、城市规划、历史和文化研究、园艺、社会生态学、建筑、计算机绘图等。
学生有一半的课堂时间都在Design Studio（创作工作室）度过。创作工作室的教学模式让学生感受到真实的工作氛围，使学生与老师有频繁的互动和交流，景观绿化设计方案，从而学习到更多宝贵的知识和经验。
培训对象
大学生、社会工作者，以及想从事室内、景观行业的人士，我们给提供良好的学习平台，我们不仅仅培训从事行业的软件，主要培训的是做方案的思想，以及如何快速的画图的技巧，和个人素养的培养。
景观作为城市景象在西方，景观一词早期可追溯到成书于公元前的旧约圣经，西伯来文为"noff"，从词源上与"yafe"即美(beautiful)有关。在上下文中，它是用来描写所罗门皇1城耶路撒冷壮丽景色的（N***eh，1984）。因此这一较早期的景观含意实际上是城市景象。可以想象，这是一个牧羊人，站在贫瘠的高岗之上，背后是充满恐1怖而刻薄的大自然，眼前则是沙漠绿洲中的棕椰与橄榄掩映着的亭台楼阁宫殿之属。因此，这时的景观是一种乡野之人对大自然的逃避，是对安全和提供庇护的城市的一种憧憬，而城市本身也正是文明的象征。景观的设计与创造，实际上也就是造城市、造建筑的城市。
作为景观设计的对象，景观（landscape）是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印，可被理解和表现为：风景：视觉审美过程的对象；栖居地：人类和其他生物生活的空间和环境；生态系统：一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统；符号：一种记载人类过去、表达希望与理想，赖以认同和寄托的语言和精神空间。
匠造艺术设计教育(多图)-景观绿化设计方案由武汉匠造艺术传媒设计有限公司提供。行路致远，砥砺前行。武汉匠造艺术传媒设计有限公司致力成为与您共赢、共生、共同前行的战略伙伴，更矢志成为教育、培训具有竞争力的企业，与您一起飞跃，共同成功!