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大潘科学实验站引进***的Steam教育理念和PBL实验课体系，拥有丰富经验的中小学科学教学研究团队，在新课标的教学指导下，基于小学科学教育体系，开发适合3—12岁孩子的以实践为载体的科学实践课程。

参加科学试验活动的儿童，本身就是一个个天生的小“科学家”。当我们有目的指向地让他（她）们确立了生物学家、物理学家、化学家或者是地理学家的身份后，这些小“科学家”们：首先，理解了科学家——就是通过做实验来发现某些东西的人。其次，在进行着我们提供的“科学探索求知”活动时，自己提出问题、自己进行调查、自己进行观察实验记录、自己进行总结归纳、自己进行验证、自己之间进行讨论、是自己创建有关的理论和观点。这种自己进行思考认识的过程方式，以及由“习练”所得到的技能，对他(她)们日后的学习不无意义。

【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。

学习科学的好处，建构空间理解的能力    试验制作的过程中还可以建构空间的理解能力，单纯性的知识灌输不丰满，大潘科学实验课程加盟，也不立体。

科学课程中的实践与作品的搭建，大潘科学实验加盟，真正的是从二维空间到三维空间的转换，让平面书本上的知识通过操作立体丰满起来，建构孩子的空间理解能力，例如：机器人课程中，我们将画面上的平面房子，大潘科学实验，利用零件进行立体转换建构，直观的让孩子了解了什么是平面，什么是立体，以及立体与平面的不同。并且空间理解的能力对于未来数学，物理等学科的学习也会有很大的帮助。

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少儿的科学实验越来越受到广大家长们的青睐，科学课也逐步成为各学校和儿童训练机构中不可缺少的一部分，但还是有一部分家长对于少儿的科学实验课程存在一定的疑问，少儿的科学实验对孩子有什么作用呢?

有助于培养少儿的科学兴趣好奇心促使***去观察、探索、发现、尝试，表现出对科学的求知欲。但这种好奇心一般情况下会被忽视，而少儿的科学启蒙教育活动，能让少儿的好奇心不断地得到满足，让少儿对科学知识、科学现象及科学教育活动充满兴趣，并在老师的帮助、鼓励、指导下不断的使偶发的不稳定的好奇、兴趣转化为强烈的求知欲，并在求知欲的驱使下进行各项认知活动，使少儿对学习产生积极的态度，还能对***成长后正确对待周围事物、对待生活产生积极的影响。