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从教师角度上讲，这类关系的建设有赖于师生交流的三个方面：
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2，教师重视学生做为“学习者”的较色。学生是学习的，有权利对学习内容和总体目标做出决定，教师应在教学中重视他们对于学习的***意识，充足激励学生积极地探索。
3，教师应视学生为***的人，老师和学生是平等的，根据互相了解和相互尊重而构建较好的关系。当然这种关系应保持适度之间的距离，不能因为个人感题从而影响正常课堂教学。
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