从教师角度上讲，这类关系的建设有赖于师生交流的三个方面：
1，教师关注学生的发展，雅安***学校，尽量根据学生的需求和理解来进行课堂教学，具体指导学习，根据多种形式的点评给不一样认知层次的学生以学习指导和协助，应用适度的期望和奖罚让她们持续保持旺盛的好奇心。
2，教师重视学生做为“学习者”的较色。学生是学习的，有权利对学习内容和总体目标做出决定，教师应在教学中重视他们对于学习的***意识，充足激励学生积极地探索。
3，教师应视学生为***的人，老师和学生是平等的，根据互相了解和相互尊重而构建较好的关系。当然这种关系应保持适度之间的距离，不能因为个人感题从而影响正常课堂教学。
自然环境学校自然环境就是指学校所处的当然所在位置和气候条件，他们从总体上明确了学校大的生活环境外貌。倚山傍水，风景优美，自然就会给老师与学生产生愉快之情。虽然没法靠人力更改这种自然环境要素，***学校怎样，但我们可以灵活运用他们，***学校的就业，不仅可让学校的建筑类型与自然环境做到和谐一致，而且这些宝贵的生态资源可以成为学生进行***主义精神、修身养性及其开展探究性学习的原动力。
为的和十九届历次全会精神，弘扬价值观，进一步在青年学生中弘扬主旋律，***学校是职高吗，振奋青年精神，凝聚青春力量，学校各支部向全校青年学生开展了“强国复兴有我”青年大讲堂活动。
此次大讲堂活动以学校各支部为单位，以《培育和践行价值观》《把青春的光荣撰写在一国两制的复兴路上》《青春共沐药香——强国复兴有我》《从“两会”精神看当代青年奋斗的历史使命》《弘中文化，厚植工匠精神》《弘扬工匠精神》为主题，向青年学生进行宣讲。
此次活动是学校委、校团委服务青年学生成长成才的重要举措之一，旨在广大学生做有理想、有本领、有担当的新时代青年；鼓励青年学生自觉承担起复兴中华民族的伟大重任，切实肩负起使命担当，在具体学习实践中去掌握本领，锻炼自我，努力成为可堪大用之才，在“奋斗正当时”、“奋斗成梦想”的时代潮流下，敢为人先、勤奋求实、善于创造、勇于开拓，让青春在学习创造中焕发更加绚丽的光彩。
活动结束后，同学们纷纷表示，将从史中汲取继续前进的智慧和力量，在未来的学习生活中，努力奋进，续写“请放心、强国有我”的使命荣光和青春誓言，成为担当民族复兴大任的时代新人， 以实际行动迎接的二胜利召开！
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