其实初中分流咱们说不出来是好是坏，咱们只能上边有政策下边有方法，毕竟本意都是为了促进教育。实话实说现在的专科生就是比本科生多很多，现在学习不好考普高的话也是会在普高里进行分流的，普高进行分流然后考上高职的话，还不如自己一开始就上职高然后职高三年磨炼了技能，大学专科三年继续磨炼技能，等到自己一踏足社会自己就相当于有了6年的经验积累。
初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，教师上课更注重分析，高中辅导培训学校，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生***思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会***学习、***阅读、***思考、***分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
总体来说，初中三年的知识总量可能不如高中一年的知识量。
例如英语单词量从初中要求的1600词，上升至3500词+500短语，所以高一新生通常会因压力剧增而产生不适应感。
此外，高中各学科，尤其语数外三大主科每科需要学习7本书，高中辅导机构，每一本都有***的重要考点。与初中不同，初一知识更多的是实现小学至初中的过渡，在中考中不直接考察，而高一知识在***中直接考察40%-50%，容不得学生喘口气适应和放松一下。
例如，河西高中辅导，高一数学一开始就学函数，在***数学中，高中辅导多少钱，函数知识遍布填空题、选择题，也是“题”的常考内容。如果高一基础没有打牢，在高三总复习时会很吃力。
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