每次训练的时间不要太长，不超过15分钟。凡犬做对动作时，要及时给予奖励，如称赞、抚摸，或给它爱吃的东西，使犬逐渐对训练感兴趣。另外，训练也可在日常生活中如散步、吃饭、来客等进行，使犬逐渐形成记忆。
训斥犬时，不要直接呼叫犬的名字。在犬做了“错事”的时候，如果连犬的名字一起骂，会使犬形成一种条件反射，被叫到名字的时候，就会被挨骂。于是，下次再喊犬的名字时，甚至会惊恐甚至逃走。
奖罚要分明。犬的感情丰富，奖励与惩罚都很敏感。如果表现好， 可的拍它的头说“干得很好”，并给一点美味食物。如果犯了错误，就训斥它，并给予轻微的惩罚。另外，训练时千万不要戏弄犬，而是要尽力取得犬的信任，训练时才不会引起犬的恐慌或敌意。
在多狗家庭中，“支持等级制度”，给予假定的优势动物轻拍、款待等。，首先，在给予假定的从属动物之前。没有证据表明这对狗与狗之间的关系或任何类型的攻击有任何影响。 事实上，如果一只狗另一只狗，且支配巴甫洛夫条件反射的法则会规定一个相反的策略——教导好斗的狗，另一只接受稀缺资源的狗预测它们将会得到一些。如果这样练习，强壮的狗会对其他狗得到的东西产生愉快的情绪反应，这确实是一个有用的训练。首先给假定的高等级的狗好吃的东西，并不能达到有价值的调节效果。
奖励是赂，因此会损害关系。
与#4相关的是，用苏珊·弗里德曼博士的话来说，行为应该只是“像喷泉一样流动”而不需要后果的想法，遭到了六十多年来毫不含糊的证据的反对，这些证据表明行为是，再次引用弗里德曼的话，“一种产生后果的工具。”另一个问题是行为之前，天津训犬，行为之后奖励。此外，几十年来在纯粹和应用环境中的研究积累了大量证据，一次又一次地证明，积极的强化——即奖励——会让关系变得更好，而不是更糟。
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