使用自然性强化物，增加类化的可能。强化物应当是一种自然的强化，语言障碍培训机构报价，例如母亲的参与、微笑的肯定或是亲吻等。自然强化更具激励性质，是一种更本质的奖励。使用自然的、直接与结果有关的强化物有助于***儿童的社会、语言以及学业上的互动；反应和所得到的强化物之间若具有功能性的关系，容易刺激动机的再次发生，并提高学习的效果。语言障碍培训机构服务***。
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解决问题，应对不确定状况，为此而做计划和准备，这些能力的获得，是通过父母跟孩子之间亲密互动，通过引导式参与（guided participation）而建立的。正常发展的孩子，通过跟父母这样的动态互动，以自己的步伐，探索世界，解决问题，承受挫折。而***儿童大脑整合与连接的方式，与正常发展的个体不同。这导致了***儿童和他们的父母之间，无法自然地启动“引导式关系”。语言障碍培训机构服务***。
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PRT终的目标是让***儿童获得社交及其相关技能，能够参与丰富且有意义的社会生活。PRT通过以一系列的关键为目标，为***儿童提供在自然的融合性环境中进行有意义生活的机会，以使他们向正常的发展轨道不断前进。具体包括五项目标:***儿童对每天自然情境中发生的众多学习机会和社交互动进行反应;促进自我学习，禅城区语言障碍培训机构，并终实现自主决策;减少***儿童接受的数量;提升儿童主动性，减少由干预者提供大量的需要;使***儿童能够就读全日制学校，并能适应学校生活。语言障碍培训机构服务***。
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