RDI旨在帮助***个体通过逐步强化社会交往的各个模块来建立人际关系。这包括建立情感连接和分享经验的能力。
1、情感参照能力：利用情感反馈系统向其他人学习相关经验的能力；
2、社交协调能力：观察并持续调节自身行为，以参与合作、情感交流等自发联系的能力；
3、明确语言能力：采用语言或非语言沟通以表达好奇心、邀请别人参与互动、分享认知感受和协调行为的能力。
4、灵活思考能力：根据环境改变迅速适应、改变策略和替换方案的能力；
5、关联性信息处理能力：根据大量信息获得要点，解决开放式问题的能力；
6、回顾和预测能力：有效回顾过去经历和预测未来可能情况的能力。
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合作伙伴往往能力比干预的孩子更强一些，他会为***孩子进行。相对于***师和家长，合作伙伴能帮助孩子更快更好地学习、提升能力。有些东西，家长是教不了的，需要处在小朋友的环境中产生交流、交往，孩子才能学会。孩子在日常生活中有长期的玩伴，同时能保证出现新玩伴，也是对孩子进入校园进行的提前演练。先在家里教，孤独症***机构加盟价格，会了再带到楼下带，和好几个孩子一起玩。之后进阶到去游乐场里玩、去学校融合。孤独症***机构加盟服务***。
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孩子是不断发展的，由于儿童的可塑性，在其教育训练阶段应抓住每个阶段的发展进度，既为了解进步，也为及时发现不足。这就像普通小孩每半年或一年需要测量一次身高体重，学生每年需要验视力和体检一样，而且变化得越快，阶段评估需要越频繁。对于***儿童，家长自己应至少每3个月或半年对孩子进行回顾和评价孤独症***机构加盟服务***。
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