特设岗位教师聘用期间，其根据本人自愿，可留在原籍，也可迁至工作学校所在地或工作学校所在地的县城；（团）***关系转至工作单位，并应积极主动参加工作单位的（团）***活动；特设岗位教师人事档案原则上由服务县人事行政部门人才服务机构免费管理。服务期满后，被、国有事业、企业单位正式录（聘）用的，在服务期间建立的工作档案和团关系按规定转到具有人事管理权限的相关单位管理或由人事行政部门人才服务机构代理；其他人员的工作档案和团***关系按照中组部、人事部人发[1996]118号文件规定，直接转到原生源所在地人事行政部门人才服务机构。
考核结果的运用
1、考核为等次特岗教师，上报县教育行政主管部门表彰作为今后评先选优，晋级提拔的重要依据之一；
2、考核为基本合格及以次的特岗教师，服务期满本人要求继续留在农村学校任教者，予以留任；
3、考核定为不合格等次的服务期满的特岗教师，根据有关文件精神解除协议，不再留用。
凡查实属以下四类对象的，考核直接认定为不合格：
1、有体罚或变相体罚学生造成严重影响等违反师德行为的；
2、在一年内连续旷工15天、累计旷工30天的；
3、不服从工作安排，经教育不改，造成对学校、教育主管部门不良影响的；
4、服务期满的特岗教师在服务期间，有二年所任教学科教学成绩在全乡（镇）学年统考中同级别同类别排倒数的；
5、有其他行为的。
在此特别强调一点，你可能只有5到15分钟的时间进行自我表现，在这个过程中，一定要做到麻雀虽小五脏俱全，完全把一堂课的东西要有一个阐述能够说出来，从引入到后的讲述，到跟学生的互动，到板书环节，如果你有幸讲到后的话，你要布置作业等等，一项都不能少。如果有少项的话，下面的考官老师会有疑问。当然还有补救的措施，说你为什么要有这样的设计进行一个阐述。
