哪些原因导致孩子害怕上学
家庭因素父母的性格和对待孩子的方式往往会影响孩子性格的形成。一般来说有学校***症的孩子他们的父母过于敏感懦弱，潜移默化地影响着孩子。父亲多半不爱与别人交往，自信心不强，情绪易波动，小心谨慎，依赖性较大。母亲往往缺乏温柔，内向、***，心理不成熟，过分谨慎，好猜疑，暗示性高，主观性强，不能与孩子在理性层面上沟通。她们有的与丈夫长期分居或离异，有的下岗后持续无事可做，整天围着孩子，把因孤寂压抑造成的***、恐惧障碍传导给孩子。另外，如果父母本身比较***，对孩子的外出表现出明显的担忧、***，则会加重孩子的恐惧、害怕情绪，使孩子更不愿去学校。
亲子关系不当，也会对孩子的学校***症有很大的影响。有的家长对孩子过分溺爱，总怕孩子受一丁点委屈，对孩子总是不放心，这样孩子往往对自己没有自信，龙岗区厌学远程咨询，总想呆在父母身边得到父母的保护，一旦与父母分离，就会发生分离性***而产生恐惧的情绪体验。溺爱还会造成儿童的适应能力差，不能面对挫折和困难。有的独生女初次入学，既不习惯课堂纪律，又不习惯与小伙伴分享一切，学习有困难，老师又过于严厉，十四岁厌学远程咨询，因而对学校产生厌恶感。
另外，如果儿童对害怕上学产生的回避性反应在家中得到保护，则这种行为会得到增强，并愈变愈重。所以，家庭在学校***症的儿童中有着重要的地位，通常充当着避难所和纵容者的角色。儿童对学校的恐惧与双亲(特别是母亲)的反应可以互为影响，相互促进，导致孩子的问题更加严重。
父母可以从哪几个方面去守卫孩子的心理状态？
3、创建优良的亲子沟通，以防止***心理的压抑感。父母常常对孩子这一做不太好那做不太好，压根不容易反思自己怎么讲，孩子就会想要听。都还没足够的细心做亲子小游戏，亲子陪伴，亲子共读，给孩子足够的信赖，及其有效的正确引导，让孩子在一个相对性比较宽松、民主化的家庭氛围中日常生活、学习培训。家门口只需能常常听见孩子的欢歌笑语，表明孩子心里是欢乐的，才有益于孩子心理状态的健康快乐成长。
4、塑造好孩子的良好的习惯和美好质量。很多父母自身还是不高度重视本身综合能力的培养，通常见到问题偏执、太过自身，非此即彼、非对即错，无法客观对待问题，当然难以塑造孩子恰当的了解和鉴别，更不要说心里充斥着浩然正气，以积极主动乐观豁达的心境去塑造孩子良好习惯和质量。父母们一定要记牢，你要把孩子塑造成如何的人，你先务必尽量地保证，不然，孩子就沒有楷模可参考，更没有办法去效仿，空口批评起不上教育的意义。
青少年造成挫折心理状态的缘由及其怎么看待？
1、碰到挫折时，要冷静分析，从客观性、主观性、目标、自然环境、标准等层面找到挫折的缘故，并采取有效的防范措施。
2、善于恰当地了解前行的目标，在前行的情况下立即调节自身的目标。年轻人要留意充分发挥自身的优点，建立合适自身的拼搏目标，全心投入地注入到工作上，孩子厌学远程咨询，假如在执行流程中，发觉目标脱离实际，高中生厌学远程咨询，前行遇阻，则应立即调节目标，便于砥砺前行。
3、要善于化压力为驱动力。实际上，适度的热血和压力才可以激发***的基本矛盾。
4、要有辨证地对待挫折，常常维持自信心和开朗的心态。挫折与经验教训使大家更聪慧，更完善，恰好是不成功自身，才可以造就取得成功。要使自身和他人他事开心，要能承受挫折，胸怀豁达，心态开朗，发愤图强，充满希望地认真工作。
