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右脑开发告诉大家如何训练逻辑思维能力

网络，以某物质、某产品、某概念为中心，福州早教，建立有关知识和概念的网络，使学生把学过的知识、概念“网络”在一个线型或梯型的结构之中。

引伸，知识学习要有梯度设计，让难度步步递升。“让学生跳起来能摘到桃子”。

改错，对学生来说，使用知识、技能，或判断推理过程中出现错误在所难免，我们在出现错误时一定要认真加以纠正，并从中得到启示和教益。

抽象，把具体物质或数据用字母代替，指出问题并给出条件，让学生进行推理或判断。

总结，只有牢固地、系统地掌握知识才能灵活地去分析解决问题。总结的目的是便于记忆，早教，便于形成系统，福州早教机构，便于掌握方法，更便于培养思维能力。

右脑开发老师告诉大家到底如何吸引学生的注意力

1、营造神秘气氛，吸引孩子目光

语言是教师和学生沟通的桥梁，教师形象化的语言是稳定学生注意力的重要手段。而教师说话的口吻、语气不同年龄段的学生中也应有所区别。

学生对新奇事物特别感兴趣，因此，营造一些神秘氛围，福州早教咨询，特别能引起他们的注意，激起他们的兴趣，使他们能主动投入到活动中。

教师的教态也是一种无声的语言。亲切、自然的教态，会给孩子愉快的感觉，更易吸引学生的注意力。

教具的使用在吸引学生注意力方面也起着重要作用，大到现代化电教设备，小到自制教具，都必须在课前做好准备。

实物教具和动感教具***利于吸引学生的注意力。孩子毕竟仍处于具体形象思维阶段，还不曾发展到抽象逻辑思维的水平。一个活动的指偶，一个活动的课件将更利于让学生产生兴趣，更利于吸引学生的注意力。

   提高自己右脑开发记忆能力方法

1、平心静气。在日常生活与学习中都保持一种让自己平心静气的心态。更多的时候是让自己的大脑安静。

2、调整自己大脑的工作和休息时间，让大脑得到充分的休息，疲劳会降低大脑的工作效率。

3、树立起自己记忆优良的信心，并时时提醒自己要记住必须记住的东西，必须坚信自己“一定能记住”！

4、要学习和找到一套适合提高自己右脑开发***的方法，加之必要而又经常的训练再训练，提高再提高。

5、要保持对世界充满强烈的爱好与兴趣，兴趣是记忆的di一推动力。对被记忆的对象要象对待自己的“***”一样有足够的兴趣。