启发培训学校-揭阳孩子厌学不想读书

厌学的形因主要包括三个方面：

      方面，源于家庭教育方式不正确，走两个（高标准、严要求、强压力或放任型），严管高压型，学生受不了；放任性，学生会因好逸恶劳而懒惰厌学。

      第二方面，家长、教师进入了教育理念误区。家长只重视学业成绩，教师以教育为主，忽视了素质教育应德、智、体、美、劳、情的均衡，发展。导致学生片面认为学科成绩不够，而错误认为自己一无是处，将来人生前途无望，形成厌学。

      第三方面，低俗文化、好逸恶劳、读书无用论等生活杂念的影响，孩子活泼好动，容易接受新事物，但缺乏较强的是非分辨能力而形成厌学。

    生长在父母离异、吵架的家庭中，孩子很可能会经历情感上的孤独，因此会寻求情感上的补偿。这样的孩子容易***。***会导致精力分散，孩子厌学不想读书，学习成绩下降，从而降低学习兴趣。同时，恋爱失败所带来的心理困境：朋友的调侃和同学的嘲笑，也会增加孩子在学校的心理压力，导致厌学甚至逃学的欲望。

    孩子正处于心理发展的关键时期。爱、恨是很平常的事。在学习过程中，既有“亲师信道”的正向情感迁移，也有“恨师恨道”的消极情感迁移。由于某些原因，学生对老师不满意，他们常常对老师的讲课不感兴趣，而且说真的，他们对这门课不感兴趣。学生的情绪容易扩张和分化，不善于控制和收缩。结果，孩子们经常通过惩罚自己来老师（不学习或故意做得不好）。

    已经有恋爱经历的***，一旦掉到爱情的花蓝中，会变得无知和狂热，可以舍弃对自己很重要的东西，甚至背叛父母。青春期的少男少女初尝与异往的甜蜜，懵懂的爱意只用甜言和脉脉的眼神，就已经魂不守舍，昼思夜想了。学习的字眼早都被抛到九霄云外了，占据他(她)心灵的就是挥之不去的含情脉脉的那一束眼神。

    如果社会观实和三十年前一样，倒也不必大惊小怪。可是现在的社会现实今非昔比。人的，尤其是手机里脏东西的，都会让涉世不深的青春期孩子身陷其中，不能自拔，还可能会发生家长不愿意看到的结果。