孩子沉迷于网络，伤心的是父母。但许多家长并不知道，孩子的行为到了这种地步，其中许多原因是家长造成的。大多数家长平时忙于工作，对孩子的照顾只是满足于“吃饱了、喝足了、穿暖了、兜里有点零花钱”，不知道孩子近的烦恼是什么，和同学有没有矛盾，孩子在父母那里寻求不到这种爱，于是就到网上寻找，他们会用化名和聊天、骂人、畅所欲言。
厌学的形因主要包括三个方面：
方面，源于家庭教育方式不正确，走两个（高标准、严要求、强压力或放任型），严管高压型，孩子沉迷网络游戏怎么办，学生受不了；放任性，学生会因好逸恶劳而懒惰厌学。
第二方面，家长、教师进入了教育理念误区。家长只重视学业成绩，孩子***怎么办，教师以教育为主，忽视了素质教育应德、智、体、美、劳、情的均衡，发展。导致学生片面认为学科成绩不够，而错误认为自己一无是处，将来人生前途无望，形成厌学。
第三方面，低俗文化、好逸恶劳、读书无用论等生活杂念的影响，孩子活泼好动，容易接受新事物，但缺乏较强的是非分辨能力而形成厌学。
许多孩子，学习兴趣不强，湛江怎么办，积极性不高;学习没有明确的目标，惰性，主动性差，“蒙混过关”的人很多，个别学生还把一些课作为休息。
也许是个别学生一时的想法，但不能不引起人们的思考:青春期的学生，为什么那么讨厌学习，不追求进步?
71%的学生认为是他们自己，19%认为是学校，10%认为是家庭和社会。40%的学生认为家庭对学习兴趣的影响主要体现在“过分关注和过高期望”;16%的学生认为父母“对孩子漠不关心”;只有19%的学生认为家长“肯定他们的努力，对他们的成绩要求不高”。
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