什么导致了孩子的心理问题呢？儿童心理阻碍的危害性有什么？
孩子是全家人的期待。孩子们一旦病了，爸爸妈妈便会着急躁动不安，恨不能替孩子们承担痛楚。儿童心理阻碍是诸多病症中非常值得特别留意的一种。孩子的心理问题一旦被发觉，一定要立即采取一定的有效措施进行改正。那是什么造成了孩子的心理问题呢？
儿童精神***的伤害：工作压力反映及融入***。应急反映就是指在出现意外风险或***不安的情形下产生的反映，十一岁考试***在线咨询，轻则主要表现为心态***不安，觉得***，慌乱，疲惫乏力等。比较严重的则主要表现为***、害怕、***情绪、木僵、忘却和植物***失调(如心慌气短、容易出汗、食欲不佳、憋不住尿、哆嗦等)。
轻中度精神类***，也称之为***，是因为大脑***的短暂性混乱而导致的一种精神***或异常情况，普遍的有***衰弱症，******，臆症(歇斯底里症)，逼迫***症，******，抑止***症。生理学和心理层面的病症，十一岁考试***咨询，指由心理社会因素造成的身体功能阻碍或器质损害，如归并心脏***，***病，月经失衡，***皮炎等。
中重度精神***，儿童***心理作用奔溃，具体表现为***、躁狂、***等。精神失常，是心理发展趋势不完善的主要表现，可以不断一辈子。
过于关注分数
为了让孩子有更好的学习条件和生活条件，很多家长忙于工作***，很少有时间与孩子在一起；即便是难得的见面，也都是谈论学习较多，对孩子的情绪、心理需求往往无暇顾及。
这会让孩子产生一个想法：家长只关心我的成绩，一旦我的成绩不好，我将得不到家长的认可和欣赏。当这种想法足够让孩子确信时，将导致孩子对学习成绩产生过高的自我要求，并对孩子产生消极的影响。
有些孩子因此会非常努力地学习，一定要让自己考前几名。他对考试高度紧张、强迫性地对考试作过分的准备。他坚信“如果我没有尽可能的努力，我就会失败”，并对考试可能的失败保持高度的警觉。学习成为了他沉重的负担。在这种压力下，情绪***、注意力难以集中，学习效率下降，必然影响成绩，“越想学好，越学不好”。
面对学习，他产生了强烈的内心冲突：自己既想能做到好，以符合家长的期待，又感受到学习带来的巨大压力和痛苦，而对学习产生了厌恶和排斥。就像Y先生的孩子，参考他以往成绩排名，上一本应该没有问题，宝安区十一岁考试***，但他一定要考上好的大学，同时，他又不再愿意上学及参加***。
还有些孩子，受本人学习能力或者学习基础的影响，无论他如何努力，成绩都上不去，或者说与父母的期待相差较远，他担心不能得到家长的认可，就容易自暴自弃，出现厌学也容易理解。
情绪障碍是仅次于行为障碍的第二大儿童精神障碍，以***、恐惧为主要临床表现。常见的儿童情绪障碍还有单纯恐惧症、社交恐惧症、离别性***障碍和***等。
1.单纯恐惧症。患儿会对猫、狗、黑暗、高处、血、暴风雨等出现烦躁、紧张、***和不安等异常情绪，并伴有心慌、气促、大汗等躯体反应，并会主动回避这些东西，严重时影响孩子的日常生活。
2.社交恐惧症。患儿往往不敢当众发言、吃东西，比同龄的孩子更加害羞，并且严重影响与人的交往。
3.离别性***障碍。患儿表现为与亲人分离时产生***反应，多见于学龄前儿童。
4.***。患儿往往不由自主地反复怀疑做过的题是否正确、反复洗手、反复回想经历过的事件和说过的话；还有的***患儿会重复做一系列有先后顺序的仪式动作。
不良生活环境和负性压力是儿童情绪障碍的主要成因。例如，十一岁考试***网络咨询，学校和家庭对孩子的要求过多、期望过高、过分追求美好，以及紧张的亲子关系、过分溺爱等，都会使孩子没有自己的***成长空间，诱发情绪障碍。
