怎样培养孩子观察力？右脑开发有妙招
1、培养孩子观察的兴趣。
孩子感兴趣才会倾注注意力。比如，可以养一只孩子喜欢的小动物，让他参与小动物的成长。或者养一盆孩子喜欢的植物，让孩子记录植物发芽、生长开花的过程。这样就可以使孩子的注意力渐渐敏锐起来。
2、鼓励孩子把自己观察到的记录下来。
孩子不识字的话，可以让他口述，既锻炼表达力，又培养观察力。用笔记录的时候，孩子会通过回忆加深印象，也会慢慢形成自己的叙述逻辑。这样，对同一件事物，就能形成不同层次的看法啦。
右脑开发老师告诉大家到底如何吸引学生的注意力
1、形式丰富，让孩子动起来
一切新颖、直观、生动、具体的形象和适当的刺激物，都能够引起孩子的注意。即使小孩子注意力的稳定性较差，但如果我们在活动中采用多种丰富的形式，可以让学生产生多个兴奋点，使学生在活动中保持注意力。
右脑开发老师举例：在趣味活动《摸一摸，猜一猜》中，刚开始，孩子们被神秘的大口袋所吸引，但几个学生上来游戏过后，孩子们的注意力有所转移，兴致逐渐减弱，在老师发现这个情况后，可以及时对口袋中的物品进行调整，福州感统训练方法，藏进了小铃、动物玩具和糖果，在学生把物品逐个摸出来后，老师敲敲小铃，***跟着拍拍手，唱一唱，跳一跳，跟着老师学学动物的叫声，分享着甜甜的糖果，又唱又跳又有吃，这样形式丰富的活动，孩子们自然兴致勃勃。
右脑开发告诉大家怎样给孩子一个良好的开端
1、要保证孩子一直处于一个有趣、快乐、多感官刺激、轻松的教育环境中，让孩子认为学习是件特别有意思的事情。切记：一件事到底有没有意思，不是老师或家长去定义的，而是让身在其中的孩子去定义的。不要在孩子表示很枯燥时，还跟孩子说“多有意思啊”，那是你觉得，你觉得没用。如果孩子表示无趣，我们就要调整策略，更多加入游戏的元素。只有孩子在愉快的情绪中，福州感统训练学校，他的学习效果才会事半功倍。
2、让孩子在游戏和实践中打好基础，先建立自己的认知坐标，感统训练，再扩大。坐标需要孩子一点点建立、扩大，一旦建立了足够大的认知坐标，孩子学习新知识就可以很快理解。
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