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gao端开智机:开发宝宝脑部潜能关键期

识字：一切知识的基础

3-7岁的孩子是***强的右半球整体模式识别和自然记忆能力的阶段，但也***识字的敏感期。在此期间，年幼的孩子实践的科学素养，充分挖掘大脑潜能，有利于右脑和左脑，帮助儿童智力和非智力全线的协调发展。一旦错过这个关键时期，福州***评估，儿童的智力和心理发展会受到很大的影响。

注意力：一切能力的基础

8-10岁，是***好的时机培训的重视。因为大脑是激励的工作区，其他区域休息。如果控制无序，其他区域也兴奋，这将需要神的工作，浮躁。大脑的“指挥官”-前额叶管理所有区域协调。我们需要训练大脑的控制能力，从而使大脑的正常工作的各个区域。类可以在课堂上不注意，做作业慢，事情并没有因为这个原因所以集中的情况是，后一个10岁的坏习惯会逐渐变得越来越难训练。

  15岁前必须帮孩子培养的好习惯

谦  虚

学会发现别人的优点，向他们学习。

告诉孩子，“每个人都有自己的闪光点，我们应该从别人的闪光点中想想，自己是不是也能这么做？”这个时候，保持一颗谦虚的心是极有必要的。

曾经有个孩子不敢举手回答问题，可同桌勇于发言，时常得到老师夸奖。

孩子听从妈妈的话向同桌请教“秘诀”，同桌大方地告诉他：“反正说错了也没关系，老师不会怪我们的。”

正是这句话打开了孩子的心扉，慢慢地，这个孩子也跟着同桌主动回答问题，也正是这股劲头，孩子的成绩提高了，性格也越见开朗。

右脑开发老师讲述学习思维导图的小技巧

1、外围线

外围线是怎么运用呢?—图案拼装，我们看广场的地面砖的时候，福州***干预学校，是不是会惊讶于那美丽的拼装图案!把思维导图的分支用外围线框起来，想象外围线的形状像什么，然后把想象出来的形状拼装整个思维导图，这样，不但可以加强分支的联系加强理解和记忆，也增强了思维导图的美感。

2、背景

在思维导图中，福州***，每个分支的颜色可以把它想象成对应的背景，比如蓝色分支，可以想象成在蓝色的大海上;比如红色分支，可以想象成在红色地毯上，这样，不但对导图更加有兴趣，也极大的加强了记忆。还有就是整副思维导图也是有背景的，我们在归类知识体系时，可以运用整副思维导图的大背景去进行归类。

3、节奏

大家都喜欢听音乐，因为它有很强的节奏，对充满节奏的曲调，福州***学校，几乎听一遍就可以哼出来。可见，节奏对加强记忆和激起右脑的兴奋，都有极大的帮助。思维导图中怎么运用节奏来辅助思考记忆呢?大家都知道，在我们看电脑上的图片时，不用一张一张用鼠标点击，可以运用幻灯片放映功能进行放映。同样，在思维导图的思考和记忆中，就像图片有节奏放映一样，可以通过控制分支与分支之间，以及分支层次之间的思考节奏和图片在脑中的回忆节奏来加强思考和记忆。同时，通过节奏控制，可以产生很强的空间跳跃感，这也极大地ji活了右脑，让学习变得有趣且gao效。