这个时候，计时器或钟表就有了大作用，将时间变成孩子可以看到的东西，往往能缓解他们的问题行为。自我管理对很多***孩子属于比较高阶的能力，通过视觉提示，可以让孩子在***或遇到困难时，做出可以接受的选择，管理自己的行为。***孩子对感兴趣的事物的***非常好，反之，对不感兴趣的事物则经常过耳既忘，特殊教育学校加盟***，这也给我们带来了不少的麻烦。使用视觉提示法，让孩子记住该做什么、什么时候做，或者记住某个物品、某个人物的名字，避免因为记忆而带来的困扰。特殊教育学校加盟服务***。
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使用自然性强化物，增加类化的可能。强化物应当是一种自然的强化，例如母亲的参与、微笑的肯定或是亲吻等。自然强化更具激励性质，是一种更本质的奖励。使用自然的、直接与结果有关的强化物有助于***儿童的社会、语言以及学业上的互动；反应和所得到的强化物之间若具有功能性的关系，容易刺激动机的再次发生，特殊教育学校加盟价格，并提高学习的效果。特殊教育学校加盟服务***。
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自我管理(self -management)是儿童随成长自然习得的一种技能，他们终将学会自我主动(self -initiate)，以及对恰当的行为进行自我强化(self -rein- force)。教会***儿童自我管理的行为技能，有助于他们运用已经习得的行为和知识与别人进行互动，减少对照顾者的依赖。由于在社交方面存在质的缺陷，特殊教育学校加盟中心，***儿童普遍缺乏主动发起社交互动的能力。教他们学着主动发起社交互动，能够帮助他们进行自我学习(self-learning)，增强儿童在特定的教学情境之外获得知识的能力。特殊教育学校加盟服务***。
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