嗨皮教育于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(ADHD)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，儿童语言发育迟缓训练机构电话，通过专门的测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以更好的姿态回馈家长。
基本表现为：
前庭失调基本表现为：
1.逃避或害怕运动。
2.大幅度运动中易头晕/或久转不晕。
3.头部运动时，儿童语言发育迟缓训练机构，眼睛在空间中视物不稳定。
4.运动中主要靠视觉协调动作。
5.端坐、写字、阅读的姿势不正确。上课时东倒西歪，写字捏笔姿势不当。
6.阅读困难书写困难。
7.秩序感差，做事无条理。
8.过滤功能不足：注意力不集中、多动。
9.前庭迟钝顾名思义是对于外界的信息接受反应较慢，时常会出现视而不见，东阳儿童语言发育迟缓训练，充而不闻的情况。（举例说明）
10.影响逻辑思维能力发展——语言、数学、写作能力。
前庭平衡觉是指利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体），探测地心引力并控制头部在活动中的方位，保持身体的平衡。
给孩子提供适合他们年龄段的教学内容
人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好
简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，儿童语言发育迟缓训练方法，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占 10-30% 。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直困扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。蕞新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%其中30%为重度感统失调。
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