厌学问题是当今学生中常见的一种心理问题，他的成因很多。而学习动力缺乏则成为厌学的主要特征。由于学生年龄小，认识能力有限，对于学习的重要性往往认识不足。多数学生把学习看成是一件苦事，体会不到学习的乐趣，再加上来自社会、学校和家长等方方面面的种种压力，终使学生丧失学习动力，产生厌学问题。
对于这类学生的心理辅导，必须紧紧抓住“学习动力”这个突破口，以明确学习目的为中心，以塑造良好个性为目标，采取认知疗法、情绪疗法和行为疗法相结合的辅导方案，运用分层递进目标达成法来实现目的。实践证明是有效的。
网络成瘾不是一时半刻就可以解决的，要孩子远离网络是个系统的工作。家长有必要“对症下药”。有些事情不能单单责怪小孩，家长也应想想为什么，高三孩子***怎么办，是自己的言传身教不妥当，还是孩子身边一些损友的影响？“近朱者赤，近墨者黑”，根浅的时候家长不注意，到根深后才想到拔，真的没那么容易，广东孩子***怎么办，所以家长应该用心去感化、去引导孩子，这比强硬的手段更有效和长久。
学校和父母都不要对手机畏之如虎，一砸了事，这样反而会刺激孩子的逆反心理和好奇心。可以采取一些温和的措施，如韩国中小学近日要求孩子进校时存手机，放学再取。
只要现实中缺少可以取代孩子玩手机的东西，就挡不住孩子玩手机，初中孩子***期怎么办，其中一些人必会成瘾，初中孩子***怎么办，从这种意义上说，是学校、家庭和社会给青少年提供的快乐手段过于贫乏单调，将他们推向了手机。说白了，手机，工具而已，或玩具而已，它本无罪，孩子喜欢它也无错，反复的玩成瘾而不能自拔，甚至成害，那必是教育的错、父母的错和社会的错。
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