运用情境的创设渗透审美教育
小学音乐教师只有为学生创建一个平等、和谐、民主的学习环境，学校教学音乐教学互动平台设计，才能增加学生的情感体验，同时有利于帮助音乐教师顺利完成教学任务。小学生的各种感官还没有发育成熟，分别有着不同的心理特点，因此音乐教师在设计教学时，要深入研究每一个学生的特点，针对学生的真实需求创建审美情境，将学生置于一种和谐、稳定的气氛中去感受音乐，学校教学音乐教学互动平台管理，体会音乐带给自己的好处。
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数字音乐教学备课软件
1. ***备课软件
教师可完整按自己的教案设计，学校教学音乐教学互动平台设计公司，轻松完成一堂高质量表现力丰富的课件备课
全音乐元素混编混排
支持五线谱、简谱、图像、音频、视频、动画、文本、表格、图形混合编辑排版，可以输入文本，插入标题字、常用图形、表格，可对表格进行编辑，单元格合并、拆分。（图片二选一）
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音乐教学互动平台
1. 五种播放模式
五线谱、简谱谱曲课件可进行范唱播放、伴唱播放、谱曲播放、节奏播放和唱名播放，盐城学校教学音乐教学互动平台，教师可从多种角度乐曲，帮助学生更地吸收所学内容。
2. 同步高亮显示
范唱播放、伴唱播放、曲谱播放、节奏播放和唱名播放时乐谱和歌词同步高亮显示；谱曲播放模式下五线谱与简谱谱曲课件的音符、歌词、虚拟钢琴键盘同步高亮显示，从而引导学生的视线，提高注意力。
3. 调式与速度
唱名与谱曲播放模式下可改变调式、速度。
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