语言发展期
语音听辨能力和表达能力的综合协调发展结果就是在儿童1岁左右出现了真正的语言。
研究表明，从1岁左右起，儿童便进入正式学习语言的阶段，经过短暂的两三年，儿童就能初步掌握所处文化背景下的主流语言。
下面将分别从语言的语音、语义、语法及语用四个要素陈述儿童语言发展期的语言行为特点。
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。儿童***培训机构服务***。
1、要通过详细的评估了解孤独症儿童现存的语言能力，制定有针对性的训练计划；
2、激发儿童的兴趣，所教内容融于游戏或活动中；
3、激发儿童互动交流能力，多给儿童说话的机会，鼓励他多说话；
4、要用目光尽量多与儿童对视；
5、注意培养儿童的理解与沟通能力；
6、视、动、听相结合，儿童***培训机构价格，充分利用他的视觉优势去进行训练。
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当然要让孩子在使用语言与满足需求之间建立稳定的联系需要一个相当长的积累过程。但是我们知道只有当他们把这种联系建立之后，才能产生模仿说话的愿望和主动说话的愿望。
2.帮助孩子积累语言信息
***多说，***多听。人的口头语言指的是听和说，儿童***培训机构报价，听能力的发展是儿童开口说话的开始。通过“听”，让孩子接受大量的语言刺激。可以通过念儿歌、讲故事，儿童***培训机构服务，播放童谣、动画片，为孩子营造一个有声语言模仿习得的环境，通过有意或无意地“听”，海珠区儿童***培训机构，训练他们听的能力和丰富其语言信息量。
分辨命名，积累词汇。通过指出、拿取、给出等形式让孩子理解、认识和分辨物体及其属性，发展***孩子词语与实物或动作的结合能力，帮助他们积累更多的词汇。
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