厦门馨语儿童***中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（***），泉州******中心，***等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理***、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对***训练。
孤独症的教育训练并不完全是一个***问题，家庭的社会经济状况以及父母心态、环境或社会的支持和资源均对孩子的顶后产生影响。采用综合性教育和训练，儿童******中心，辅以药，孤独症儿童的预后可以有显著的改善，相当一部分的儿童可能获得***生活、学习和工作的能力，儿童******中心，尤其是阿斯伯格***和高功能孤独症儿童。
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对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。
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ABA采用行为塑造原理，以正性强化为主促进孤独症儿童各项能力发展。传统上，ABA的部分是任务分解技术，典型任务分解技术有4个步骤：训练者发出指令、儿童的反应、对儿童反应的应答、停顿。
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