【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍培养孩子的自理能力：
能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。九十年代初，中国和日本曾共同举办了一次中日学生夏令营活动，活动中，中国儿童暴露出的蕞大弱点是生活能力差。一时间，日本新闻媒体便大肆鼓吹日本学生在二十一世纪将战胜中国学生，贬低中国学生的能力和德行。姑且不管日本人贬低中国学生的动机是什么，但这一问题，不能不引起我们的家长和老师的深思。
心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭;作业做完了，总是亲自帮他订正错误;进出们总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母的的确很辛苦，可孩子却越养越无能了。
【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：
如何培养孩子的自信心？
培养孩子的自信心，可以从以下几个方面入手：
1.对孩子信任、尊重，多以正面鼓励为主，善于发现孩子身上的闪光点，不盲目的拿自己的孩子同别的孩子比较，逐渐树立对孩子的正确评价。
2.有意识地让孩子承担一些责任。家长要有意识地让孩子***完成一些任务，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，整理床铺，洗洗碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还能使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。
3.培养孩子抗挫折的能力。在孩子遇到挫折时，家长就要主动帮助孩子分析失败的原因，引导孩子学会正确面对失败，树立再次尝试的信心。
4.做孩子的榜样。父母是孩子的第—任教师，其言行对孩子的影响很大，孩子从家长自信的表现中将会获得良性的暗示。
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小学生应具备哪些***生活能力？
当***进入小学，成为一名小学生后，应该具备以下***生活能力：
1.知道并记住自己的家庭住址和父母姓名、电话，知道学校的校名、班名，认识从家到学校的路线。
2.能认清自己的东西，每天按课程表自己整理书包、收拾文具，会自己削铅笔。
3.会做扫地、擦桌子等力所能及的劳动，学习做值日生。
4.遇到困难时能积极想办法，会寻求别人的帮助，并能清楚地表达自己的要求。
