在许多人眼里，理想只是个虚无缥缈的名词，如同冰下游鱼，天上浮云，可望而不可及。因此我们羡慕那些敢于宣诉自己理想的人，更敬佩那些为理想奋斗至死的人。理想，虽听之甜如蜜糖，而行之则苦若黄连。理想若被平凡人诉诸于口，则恍若一个笑话。理想之死，在当今社会仿佛已成普遍事实。“理想很丰满，现实很骨感。”虽然是一句自嘲之语，但仍暴露出当代年轻人惰性成瘾的致命问题。
王勃曾有言：“穷且益坚，不坠青云之志。”在历史的长河中，许多仁人志士以身许愿，砥砺前行。君不见，茅以升自强不息，一生为祖国江河架桥；君不见，樊锦诗舍弃半生，于戈壁滩与孤灯作伴；君不见，林鸣勇挑重担，咸阳中职学校找哪家，创造港珠澳大桥这一历史奇迹。理想若实现，咸阳中职学校报名，带来的便是莫大的荣誉，但伴随它更多的则是被误解的寂寥，失败后的酸辛。但，就因为如此，我们便让理想深埋土中，不见阳光么？
、课堂上进行口头表达能力训练。学生表达能力的体现，首先表现在是否有敏捷的思维和准确的语言表达能力，因此，训练口头表达能力是不能忽视的。在课堂教学中，训练口头表达能力的方法是多种多样的。例如讲提纲，可让学生口述自己作文的提纲大意，这样不仅可以提高学生的构思能力，而且可以了解学生的逻辑思维能力。再如，可采用讲故事、谈感想等方法培养学生不仅言而“有物”，咸阳中职学校，还要言而“有序”。否则七嘴八舌，前后无序，虽训练了说的能力，却不能增强学生的思维能力和语言***能力。除此之外，教师还可以***学生就提出的问题进行研讨或辩论，这样可以锻炼学生“言之成理”、“出口成章”的本领。
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