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游泳小班制教学疼和酸是两码事。

不管是哪一种运动，都会让人产生一种肌肉酸累的感觉，尤其是较长时间持续的有氧运动之后，情况会更明显。

正常情况下，肌肉感到酸是普遍现象，说明运动起到了作用，这时应及时补充能量，运动前后做拉伸和热身运动可以提高耐酸水平。

但是，南城游泳小班制教学，酸和疼不一样，如果你感到疼，就说明动作出现了错误，导致肌肉受伤，此时不应忍者，学生游泳小班制教学，应立即检查，否则会让情况更加严重。

游泳小班制教学水平是指手臂与水面平行，减少水阻，动作看起来很容易做到，但一般会忽视肩膀的柔韧性，标准的双手前伸交叉，头在双臂下方的动作对运动员来说很容易，但对于一般人来说就有难度了

    同样是手臂与水面平行，水平前伸，小学生游泳小班制教学，但手臂入水后的深浅不一样，柔韧性好，手臂与水面平行后几乎刚好位于水面下方，柔韧性不足，手臂虽与水面平行，但一般应低于头部或胸部，这样肩膀不会因为平行前伸而受力。

    笔直是指大臂、肘关节、小臂、手腕、手掌在一条线上，特别是肘关节和腕关节不能打弯。做到笔直很重要，但更重要的是在放松的前提下做到笔直，那种用力伸直的动作是错误的。

    游泳小班制教学手臂入水时不能拍打水面，或是砸入水中，游泳小班制教学多少钱，应该锐角入水，平滑入水。

    刚开始学习自由泳练习，不必在意入水角度，先感受手背上的水阻就好

    练习一段时间感受到水感后，就开始练习平滑的入水动作，在入水后平行的往前伸展手臂，不能保持入水时的锐角角度。

    全浸式游泳强调重力转移的技巧运用，它的宽轨与入水后保持向下伸展的动作是为了更快更容易体会身体侧转和重力转移的关联，体会到这种关联并可以熟练运用时，就没必要再以这样的方式入水和进一步伸展了。