




从孩子很小的时候,家长就以“赚奶粉钱”为理由,孩子上初中严重厌学怎么办,腾不出带孩子的时间,他们或许将孩子交给托儿所,高一孩子厌学怎么办,条件好一点的家庭会将自己的父母接过来帮忙带孩子;等到孩子长大了,家长又以“家庭负担承重”为理由,继续打拼自己的视野,高一孩子厌学***怎么办,但是归根究底,自己陪伴孩子的时间却很少。
那么这对于孩子来说有什么影响呢?除了无法建立好孩子与父母之间的关系和良好等沟通之外,缺少本该具有的父爱和母爱也容易导致孩子的性格内向,汕头孩子厌学怎么办,偏激等,这些,都容易导致孩子出现***等不良行为。
具有厌学情绪的孩子,在受到挫折时,不是分析原因,而是回避现实,想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称,这种心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。
学生在学习上受挫以后,举出众多的受挫伙伴,表明自己与他人一样,并不是差的,以推脱因受挫而产生的心理压力,实际上这是一种错误的社会化比较方式,是为了推脱责任,解脱心理压力。
在孩子玩游戏时,如果有可能,尽量陪孩子玩,一起大呼小叫,这是非常快乐的亲子时光。而且孩子会乐意你介入游戏,你不再需要偷偷去“侦察”孩子玩什么游戏,也不需要去“讯问”孩子在玩什么,你就自然成为孩子游戏中的角色,可以自然地发表意见,引导孩子游戏的方向。
父母还要尽量对孩子多做深度陪伴,带着孩子做别的事情,比如户外活动,孩子并不总是会对游戏念念不忘。有时如果我们能够带着孩子出去“释放能量”,玩到很晚的时候,当我们问孩子回家吗,今天还没玩游戏呢,我们也许会惊喜地发现孩子会说“妈妈,我玩会儿再回家,今天我不玩游戏了”。
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