嗨皮教育于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(ADHD)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，语言发育迟缓训练选哪家，以更好的姿态回馈家长。
言语训练课程对象：1.5—8岁，不会发音，发音错误或构音异常（口齿不清不清）的孩子。
课程形式：一对一教学。
课程内容：采用口腔训练器材，结合多媒体技术，将口部感觉、口肌训练、构音训练、言语认知等有机地结合在一起，与孩子进行教学互动。
课程目标：通过一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，使孩子言语能力、语言表达能力、语言理解能力等得到提高，增进孩子的认知和人际互动能力。
课程安排：50分钟一节课，20课时/期。每周课时根据孩子具体情况而定（建议每周3课时以上）。
初期学习的小朋友我们可以先让他们培养球感，多触摸球，习惯手触摸球的感觉。熟悉球的特性。之后再教他们如何连贯的去拍球，步骤如下：
1.先给小朋友一个球，可以随便他们怎么玩，尽量不要让小朋友踢球，培养小朋友爱护球的意识。他们在玩的时候或扔、或抛、或拍在这个过程中他们的球感就慢慢培养出来了。
2.熟悉球的感觉后，语言发育迟缓训练哪家好，学习拍固定球，需两个大人辅助，一个大人双手抱球站在孩子对面，义乌语言发育迟缓训练，另一个大人在孩子后面辅助孩子把球拍下去。.此过程多次重复，便可让孩子找到拍这个动作的感觉。
3.当小朋友熟悉这个动作以后，再教小朋友拍球的基本动作：双腿左右分开，与肩同宽或略宽于肩，双膝微曲，屈肘于胸前，手指自然分开，拍球时手位于球的正上方，手前掌触球，手肘发力，手腕控制球的方向用力向下拍。球反弹后在蕞高点附近的位置重复之前的动作。切记不能用手掌抽打球，手接触球的时候声音是比较小的。如此加以练习，孩子很快就会把拍球学起来了。
在过去的大家庭中，一个大人常必须带5-10个孩子，屋内多半都有榻榻米、木板通铺，让孩子们东张西望、到处乱爬，颈部运动较能正常发展。现代小家庭因空减少、孩子少，经常是一对一，特别是“阿妈”看顾的孩子，怕肮脏不让孩子爬行，稍微东张西望，儿童语言发育迟缓训练，就立刻制止，反而使孩子的颈部运动严重不足，视听觉均无法健全发展。这种孩子4岁以后，焦距仍对不准，所以喜欢东张西望，这是大人却又来怪孩子注意力不集中了。
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