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安全体感培训

近年来，安全体感教育培训逐渐广泛地应用于多个行业，大中型企业纷纷开始建设安全体感培训室。那么，安全体感培训究竟应该如何操作？体感培训室又应该包括哪些内容呢？本文选取钢铁冶炼、建筑、客车制造三个行业，介绍其在安全体感培训的成功经验。

安全体感，是指人们在特定模拟场景中，利用“看、做”等手段，体验在现场作业过程中可能遇到的、与安全生产有关的行为过程，通过模拟安全事故的发生，脱钩体感企业，让其从感观上受到震撼，从而提高人们的安全意识。

安全体感教育培训可以在教学过程中，根据学员的知识结构、认知特点，通过将作业现场的隐患或wei章作业呈现或再现，让学员亲身体验wei章作业产生的后果以及带来的伤害，使学员在亲历模拟事故的过程中产生震慑情绪，理解并获得知识。它是学习者亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、技能和意识的方法。

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视频作者：无锡汉安科技有限公司

   相比于传统的以书本讲解为主的灌输式教育方法，脱钩体感哪家好，体感教育是在体验的同时进行理论讲解的培训模式，是一种寓教于行的培训方式，脱钩体感哪家靠谱，通过人的肢体、五官以及内心的感受来认知安全知识、安全技能，从而使其在以后的工作中改变作业陋习，树立正确的安全观念。通过分析，二者之间的差异主要体现在以下几个方面：传统教育强调学习过去的知识，而体感教育则强调即时的感受；传统教育重在记忆，体感教育重在学员的领悟和体会；传统教育是知识到实践的过程，体感教育是实践到知识的过程；传统教育以教师为中心，教师在整个教学过程中处于主导和控制地位，体感教育以学员为中心，教师只发挥指导作用；传统教育强调在课堂中学知识，体感教育强调在具体的情境中学习知识。

机器设备的***与***因素  

机器设备***产生的形式，包括设备静止状态和运动状态下所呈现的各种***。  

1. 静态***  （1） 切削刀具的刀刃；  （2） 机械设备凸出较长的机械部位，如表面凸出的螺栓、键、耳、环、吊钩、手柄等；  （3） 毛坯、工具、设备边缘锋利飞边和粗糙表面等。如未打磨的毛刺、锐角、毛边、翘起的铭牌等；  （4） 引起滑跌、坠落的工作平台，尤其是平台有水或油时更为***；  当人与这些静止设备接触或作相对运动时可引起***。 

2. 直线运动***  指直线运动的机械所引起的***，又可分为接近式的***和经过式的***。  （1） 接近式***：这种机械进行往复的直线运动，当人站在或经过机械直线运动的正前方未躲让时，将受到运动机械的撞击或挤压。 （2） 经过式***：指***经过运动部件引起的***。具体内容如下：  ① 单纯作直线运动的部位，如运转中的带链、冲模。 ② 作直线运动的凸起部分，如运动时的凸起接头。

3. 旋转运动***  ***或衣服卷进旋转机械部位引起的***。有下列几种卷进形式：  （1） 卷进单独旋转运动机械部件中的***，入主轴、卡盘、磨削砂轮、各种切割削刀具如铣刀、锯片等加工刃具。  （2） 双旋部件卷进***，如朝相反方向旋转的两个轧辊之间、相互啮合的齿轮；旋转部分和固定构件间卷进***如制粒机压轮、砂轮和砂轮支架之间、有辐条的手轮和机身之间、旋转螺杆与壳体之间的咬合等。  （3） 旋转、直线运动部件间卷进***、如皮带与皮带轮、链条与链轮、齿条与齿轮。  （4） 旋转部件与滑动之间，如旋转部件与ding尖之间挤压和卷进的***。 

4. 凸出物打击***  （1） 旋转运动部件上凸出物的打击，如转轴上的键、***螺丝、联轴器螺丝等。  （2） 孔洞部分具有的***，如风扇、叶片、齿轮和飞轮等。  

5. 振动夹住***  机械的一些振动部件结构，如振动体的振动引起被振动体部件夹住的***。  

6. 飞出物打击***

（1） 飞出的刀具或机械部件，如未夹紧的刀片、紧固不牢的接头、破碎的砂轮片等。  （2） 飞出的切屑或机械部件，如连续排出或破碎而飞的工件。  

7. 坠落物的***  是指以足够的动能在重力作用下坠落的物体引起的***，如检修大型设备的工作平台上放置的工具或零件坠落，行车走台上有孔洞检修时有可能零件坠落，吉林脱钩体感，吊运物件的坠落等。  

8. 组合的运动的***  （1） 运动部位和静止部位的组合***。  ① 直线运动的机械部件与固定构件间的***，如作往复直线运动的工作台与底座间的***（如直线运动的工作台与底座之间，压力机滑块与模具之间）  ② 旋转运动的机械部件与固定构件间的***，如砂轮与砂轮支架之间，有辐条的手轮与机身之间，旋转蜗杆与壳体之间。 （2） 运动部位与运动部位的组合***。旋转运动机械部件与直线运动部件间的***，如皮带与皮带轮、链条与链轮、滑轮与绳索间等。