小型数控机床在中职教学实训中的应用
职业教育除了文化课的学习之外，高中通用技术设备价格，尤其注重实践能力，是以就业为导向。因此在教学安排中，学生的操作实验课占比更多。然而，许多职校并未安排大量实操课程。原因是没有的仪器设备，或设备过于陈旧，难以满足现代技术需求。
先导小型数控机床体积小，功能强大，价格低，让学校以几分之一的投入就可以达成更好的教学效果，既切实解决实现教学中资金和场地不足的难题，又可以让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高中职学校数控实训教学质量。
应用于高中通用技术课程
随着我国基础教育课程改革的进行，高中通用技术课是本次高中课程方案中课程改革的***、难点和亮点之一。普通高中通用技术课程是与九年义务教育中的劳动与技术教育相衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是***规定的普通高中学生的必修课程。为开展高中学校通用技术的教学、综合实践活动、科技制作、科学探究和研究性学习等课程教学与实验实验场所。学校可根据实际需求建设一间通用技术实验室。“通用技术实验室”以“科学技术教育课程体系”为依托，通用技术设备，紧扣 《普通高中技术课程标准》，专为高中通用技术课程与综合实践活动配套设计，强调学生动手与动脑相结合而设计的实验室。
显著特点：
1、配置工业级面板数控系统(机器带有面板系统，不需要另外电脑)，不再担心机床出故障，更安全、更稳定、更耐用；系统配套有远程操作软件，可联网远程管理及操作多台机床；带图形仿l真功能，完善的自诊断功能，实时显示出现异常立即报警，保证操作安全性，带电子手轮，方便手动操作，可加装第四轴数控分度头，功能更强大，机床虽小、五脏俱全。
2、 使用方法简易结合，即满足初学数控人群入门，又满足职业学习数控操作人，可以直用第三方编程软件图形直接生产G代码程序，也可以手工编程，高中通用技术设备车床，加工材料广泛（铁、铜、铝、塑料、有机玻璃等材料），加工精度高，通用技术设备公司，机器坚固稳定耐用。
3、 采用透明有机玻璃与金属钣金全封闭结构，使用220伏电压、提高使用的安全性和观摩性，采用精选的铸铁材料铸造、采用高精度研磨滚珠丝杆，保证机器加工精度，占地0.5平方米，具有实际加工能力强大。
４、采用ISO标准G代码编程，支持M代码及S代码，兼容FANUC，三菱G代码和多种CAD/CAM软件（ MasterCAM、UG、CAXA等软件编程等），图形化编程。
5、采用雷尼绍激光干涉仪检测，保证***精度。
6、桌面式小型数控车床可作为工作站点组建于F***智能工厂教学平台中
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