在考虑上述四种情况之后，立式加工中心对箱体类工件加工范围要减少，这是立式加工中心的弱点。但立式加工中心有下列优点:
①工件易装夹，可用通用的夹具如平口钳、压板、分度头、回转工作台等装夹工件，工件的装夹***方便;
②刀具运动轨迹易观察，调试程序检查测量方便，可及时发现问题，进行停机处理或修改;
③冷却条件易建立，冷却液能直接到达刀具和加工表面;
④坐标系即X、Y、Z三个坐标轴与笛卡儿坐标系吻合，感觉直观与图纸视角一致;
⑤切屑易排除和掉落，避免切屑划伤加工过的表面;
⑥结构一般采用单柱式，它与相应的卧式加工中心相比，结构简单、占地面积较小，价格较低。
先导小型数控机床体积小，功能强大，价格低
显著特点如下：
一、体积小，功能多，重量轻。 机器可放在办公桌上使用，可随意搬动，大型工业用机床具备的功能小机床一样佣有，麻雀虽小，五脏具全；
二、产学无缝对接。选用的工业级数控系统，让学生学习到的数控系统与工厂用的保持一致，学生培训完毕后可以直接操作大型数控机床；
三、节能环保，劳技室设备定制，高产减耗 使用220V工作电压，整机1KW左右的电耗，劳技室设备，多机长时间运作也无需心痛电费，机床实习材料和刀具消耗少；
四、直观教学，上手快 金属冷轧钣金加透明有机玻璃结合的全封闭结构，让学生直接观测到机械加工运作和电器电路状态，减少学生面对机器的畏惧感，在一定程度上降低学生因实操经验不足带来的各种机床设备安全隐患，减轻了学生心理负担，让学生心无顾忌大胆放手去操作，为数控实训教学打下了坚实的基础。
五、可作为小型数控铣床工作站点组建于F***智能工厂教学平台中投入少，中小学创客室设备，价格只有大型机床的几份之一，中学劳技室设备，学校可以用同样的钱买更多的设备，为学生争取更多的实操机会。
作为世界职业教育领l头羊的德国和澳大利亚更是如此。 德国把基础教育中的劳动技术教育视为学生职业生活和社会的重要准备和基础，是学生素质教育的重要组成部分。它把劳动技术教育和市场经济条件下社会对人的素质的要求紧密结合起来，除了教育学生了解劳动在人类生产和生活中的作用，了解和掌握某项生产劳动技能外，还十分注意教育学生了解现代生产活动的过程， 要求学生侧重了解整个生产过程和工序
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