初中语文对课外阅读量要求不高，对文学欣赏水平要求不高，阅读理解以课本内容为主，有时甚至直接就是学过的课文内容，而高中永远不会直接考察课本上的内容。对于作文，初中讲求的是文法语句章法，高中讲求的是在前者基础上的个性风格，文化底蕴，要一种厚积薄发。要求看问题有深度，有思想，咸阳艺术高中地址，有个性。的差别就是课内阅读和课外延展的差别，接受程度和认知深度的差别，咸阳艺术高中，文学常识和文化底蕴及时代精神的差别。
美国正规四年制大学有文理学院、***学院和综合性大学，培养高层次的人才，代表着美国科技和教育的水平。四年制大学的师资力量非常，教师必须具有博士，并在教学方法和教学内容上适应需要。除教育外，咸阳艺术高中找那家，这些院校还承担着美国大量的科研任务。 美国的高等院校半数以上是私立的，因为这些大学初主要是由教会和其它团体创立的。虽然现在（21世纪初）这些学校依然同教会有着千丝万缕的联系，但却不再以教育为主了。全美50个州中，几乎每个州都至少有一所由州或当地出资创办的公立大学。虽然经费来源与私立大学不同，但学制和课程并无多少差别。
从调查的结果看出，高中语文教师在教学评价方面存在很多问题，咸阳艺术高中有哪些，具体表现为：1、 评价主体单一化。被评价者仍多处于消极的被评价地 位，基本上没有教师、家长、学生、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。2、 评价方式以量化为主，仍以传统地位的纸笔考试为主， 仍过多地倚重量化的结果而很少采用体现新评价思想的、质性的评价手段与方法。3、 评价仍过于关注结果，忽视被评价者在各个时期的进步状况和努力程度。没有形成真正意义上的形成性评价，不能很好的发挥评价促进发展的功能。4、 评价标准仍然过多强调共性和一般趋势，忽略了个体差异和个性化发展的价值。5、 评价内容仍然过多倚重学科知识，特别是课本的知识，而忽略了实践能力、创新精神、心理素质以及情绪、态度和综合素质的考察。对策
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