【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：
在幼小衔接工作上，家长不是旁观者，也不是监督者，而应该和***园一起着手做好幼小衔接，让孩子顺利度过这个关键阶段。首先，老师应该从***入学心里准备、生活习惯和学习习惯方面给予家长积极的指导，让家长从思想上重视起来。其次，需要老师走入孩子家庭中，了解家庭的工作，结合孩子在***园的情况指导家长从家庭实际情况出发，制定出幼小衔接准备。
***孩子参观小学，了解小学的生活和学习状态。还可以请小学老师或小学生到***园里，来跟孩子们讲座互动，让孩子对小学充满向往和积极的情感。家长也可以有意识带孩子去有上小学的孩子的亲戚朋友家中，让孩子多跟上了小学的哥哥姐姐接触，更好的找到小学生的感觉。
总之***园家长多方合作，帮助孩子做好幼小衔接准备，为孩子顺利进入小学学习打下基础。
【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：
自控力太差的孩子可以上衔接班
上不上衔接班并不重要，关键是家长如何帮助孩子安排好两个月的假期生活。而且，家长也不要以为，花了钱让孩子上了衔接班，孩子就一定会优i秀。
如果家长上班太忙，孩子没人看管，并且孩子的自控能力、约束力太差的话，衔接班可以上，毕竟在那里有人管孩子。而且还能对孩子遇到的困难提供帮助，帮着孩子完成知识的查漏补缺、范围扩展和系统梳理。
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【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：
很多孩子不适应“幼小衔接期”
很多经验丰富的老师都有一个共识：小学与***园存在的客观差异，的确让很多孩子很不适应。而他们第—步的成败，也的确会对他们的成长产生重大影响，因为孩子是在不断取得的成绩中获得信心和动力的。因此，在入学前帮孩子形成良好的心理品质，养成良好的学习习惯，使孩子具备一定的自理、自立能力和听、说、读、写的基本功是至关重要的。如果孩子习惯好，有自信，有规范意识，学习能力较强，那么孩子入学后很快就会引起关注，他的学习热情、学习效率自然升高。反之，如果孩子不被老师同学肯定，势必会使孩子产生自卑甚至厌学情绪，陷入恶i性循环。
