厌学症可以认为是孩子在学习场景下出现厌烦、抵抗等情绪，通常情况下情形较轻，一般仅需家长辅助进行自我调整；但如果情形严重，孩子已经产生紧张、***、暴躁、抑郁等情绪障碍，甚至影响到进食、睡眠，无法正常上学和生活，则建议家长根据孩子自身情况和医生建议，强迫心理咨询，选择合适的心理干预，如精神分析和心理动力性、认知行为、家庭、人本主义、等。好的方法需有针对性和渐进性，并且需要孩子自身以及家长、周围环境等共同调整。另外，如果孩子的厌学和一些自身病症有关，则需进行相关的其他。
1、精神分析和心理动力性：一般是利用访谈方式，通过长期、高频率的精神和心理动力分析对孩子进行评估，确定或纠正方向，同时进行疏导；
2、认知行为：通过放松训练、自信训练、角色模仿、自我管理等方法，达到改变孩子不良行为、缓解症状的目的；
3、家庭：孩子的行为往往会受到家庭影响，故在孩子出现心理问题时，有时需要对其家庭的相处、沟通模式进行分析，进而及时纠正家庭成员的不良行为，起到缓解孩子症状的作用；
社交障碍
社交障碍症也叫社交恐惧症，是指在社交场合上表现的紧张、恐惧等，常见病因是精神应激因素，也就是社会心理因素导致了这部分患者过度紧张，强迫心理咨询怎么收费，而不敢在现实的环境中出现，强迫心理咨询价格，更多的是回避，有潜在的信念觉得自己不应该出现在这些场合等，对个人的评价和对环境的评价。素质因素，大多数的研究已经确定，强迫心理咨询中心，和精神应激事件相比，这部分社交障碍的患者有个体易***，会有比较古板、严肃等***类型。因此在这种人格特点的情况下，有部分属于***类型相对的比较弱的类型，有的人表现的是像艺术一样的类型或者思维的类型等，总之有具体原因
青少年患者大部分起病较缓慢，起病早期常有
、疲乏、食欲下降等症状，随后可出现典型症状即情绪低落，也可出现思维及***障碍、负性认知症状、意志和行为障碍以及躯体症状，严重者可出现念头，部分青少年不能准确描述自身情绪和感受，往往通过行为来表达抑郁心情，表现为厌烦、孤僻甚至愤怒。
青少年患者有明显的状且持续2周以上时应积极就医，一般建议和心理相结合。对于症状较严重、伴有症状的青少年住院，以为主，的选择、用药剂量和用药期限必须在精神专科医生指导下进行。症状较轻以及***期可以采用心理，包括支持性心理、认知疗法等。
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