【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍幼小衔接要解决好的断层：
断层1：社会结构瓦解
孩子入小学后与***园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。
断层2：期望水平提升
家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。
断层3：学习环境骤变
***期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。
【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：
小学与***园的教育性质有什么不同？
小学教育属于义务教育。义务教育是***统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是***必须予以保障的公益性的事业。让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。
***园教育是基础教育的重要组成部分，属于公益性的事业，是学校教育制度的基础阶段。
【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：
在幼小衔接工作上，家长不是旁观者，也不是监督者，而应该和***园一起着手做好幼小衔接，让孩子顺利度过这个关键阶段。首先，老师应该从***入学心里准备、生活习惯和学习习惯方面给予家长积极的指导，让家长从思想上重视起来。其次，需要老师走入孩子家庭中，了解家庭的工作，结合孩子在***园的情况指导家长从家庭实际情况出发，制定出幼小衔接准备。
***孩子参观小学，了解小学的生活和学习状态。还可以请小学老师或小学生到***园里，来跟孩子们讲座互动，让孩子对小学充满向往和积极的情感。家长也可以有意识带孩子去有上小学的孩子的亲戚朋友家中，让孩子多跟上了小学的哥哥姐姐接触，更好的找到小学生的感觉。
总之***园家长多方合作，帮助孩子做好幼小衔接准备，为孩子顺利进入小学学习打下基础。
