1.帮助***孩子建立说话动机模式
对***孩子进行表达性语言训练，2岁孩子***的表现，必须从表达要求的语言训练开始。因为表达要求的语言可以直接满足孩子的需要。
要求性语言一般包括向他人表达自己的要求、对他人行为的要求、对他人关注的要求、对具体信息的要求、对驱除不快之物的要求等。
根据操作理论，家长和老师可以利用自然的操作时机或创设的操作时机，帮助***孩子建立说话动机模式：也就是使用语言传递“要求信息”——他人的“信息反馈”——自己的“要求得到满足”。从而提高他们学习语言的动力，激发他们说话的愿望。出语言，找星康，星康***学校针对语言发育迟缓的孩子有计划、有步骤的进行针对性干预训练。
广州市星语特教连锁机构是广州市成立早、规模大、训练系统完善的机构。是一家专门针对孤独症儿童及相关发育障碍儿童进行***训练的非营利性民办非企业单位，目前分别在广州市白云区、荔湾区、番禺区、天河区、花区、从化区以及佛山、东莞共建有直营训练中心十一处、技术支持覆盖深圳、南京、长沙等城市。3岁******的主要特征服务***。
色。当他们这样做时，练习了人类会话的交流模式，也听到了和他们所从事的行为相匹配的词语。
在年末，当***能做出有目的的行为并且开始意识到能以多种方式影响其他人的注意力时，他们就利用前语言手势的两种形式影响其他人的行为。
在第二年早期，禅城区3岁******的主要特征，轮流交流和手势交流一起出现，特别是在***的信息不能清晰地表达的情况下。当***对***的触摸及指向手势做出反应并且也标识它们的时候，***就快速地得到使用语言可以导致的结果。不久，随着手势，***说出词语，3岁******的主要特征有啥，待手势消退了，词语就变成了主要的符号形式。
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而后天原因导致的语言障碍问题，则更多的影响孩子的说话表达，很多语言障碍的儿童在进行语言表达的时候显得很急促，想要一股脑的将脑海中的东西都说出去，但是表现出来的效果却是有些不尽如人意。前后语句之间重复，有的字音经常中断等等都是语言障碍儿童在说话时的特点。因此要想改变语言障碍，就要改变说话急促的问题，3岁******的主要特征是什么，让自己的语速慢下来，能够用自己的节奏带动后面语句的表述，这样在交谈时也能够表现的正常一些。3岁******的主要特征
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