儿童自闭症康复训练机构-自闭症康复训练-馨语特殊儿童康复机构

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，幼儿自闭症康复训练机构，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

使用有趣的词语

有趣的词是非常吸引孩子的，比如像动物的声音“汪汪”、“喵喵”和语气词“哇”、“耶”，都是容易记住和理解的，因为它们与特定的对象、动作和语调模式相关联。有时候，以一种激动的方式、一遍又一遍地重复同一个词语，也可以吸引孩子的注意，因为这样描述对孩子来说更有趣。比如把孩子抱起来旋转，说：“飞咯！飞咯！飞咯！”，轻敲着玩具小鼓的时候，说：“咚！咚！咚！”

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

如果孩子只能理解语音，那就使用单个词来描述他感兴趣的物品、人和动作。对于有一定理解力的孩子，我们可以使用句子，儿童自闭症康复训练机构，但不要使用复杂的或含糊的句子。

总之，自闭症康复训练，与孩子沟通要抓住重点，简单讲，别说那么多“废话”，做有意义的沟通。

厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，自闭症康复训练机构，孤独症（自闭症），脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。

指示语要明确、清晰、前后一致

在要求孩子做动作或指导他说什么话时，家长跟他所讲的话不应太成人式，即应避免使用大人的口吻和小孩子沟通，因为大人的话语都是比较复杂的，较不易被孩子理解。使用孩子能够理解的、重点式的话来协助他们做训练会得到比较好的效果。