***-馨语语言专注力训练-******中心

厦门馨语儿童***中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（***），***等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理***、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对***训练。

当然，语言在******训练中是非常重要的一环，但它也并不是全部。对孩子进行单一的语言训练(就语言而语言)是不行的。因为语言的形成和发展本身就是一个比较复杂的过程，其中包括大脑中语言***的发展和语言的发育，呼吸及气息的运动，以及认知能力的发展，语言环境的影响等等。

厦门馨语儿童***中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，***训练中心，注意力缺损多动儿童，儿童******机构，精神发育迟滞，孤独症（***），***等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理***、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对***训练。

具体的实践过程中，就发音训练，******中心， 应当充分的利用压声等相关技巧， 以下压腹腔的方式促使患儿发音， 借助手掌或毛茸茸的物件挠其手心，促使患儿发出笑声， 以此为切入点增强整个发音效果;就其中的口舌灵活性训练， 一般情况下是以口舌操形式展开，通过口部、舌部的充分活动， 促使患儿自然而言的进行真张口、开口等动作，舌部运动主要是为了强化其灵活性， 例如弹舌、舔嘴唇等一系列动作均需要训练到随时可以完成的程度;灵活性训练， 是以有效的手段进行，部位包括但不限于，口唇、头部，以及躯体等，以此来增强被部位肌肉的灵活性以及协调性

厦门馨语儿童***中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童，运动发育迟缓儿童，注意力缺损多动儿童，精神发育迟滞，孤独症（***），***等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理***、集体训练课，感统综合训练等对特殊儿童进行针对***训练。

游戏疗法

老师可以设计一些轻松的小游戏，让***儿童在愉悦的、轻松的心态下接受老师有目的性的语言沟通训练。训练中要去掉死板的教学方式，老师要对***儿童进行引导，***，使之顺理成章的完成训练，这种方法既有利于让孩子很快进入到游戏环节中，又使孩子在不知不觉中接受训练。游戏疗法除了给语言训练创造有利的环境，同时也促进了对***儿童健康心态的培养。