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培养目标编辑 播报职业高中学校培养与中国现代化建设要求相适应，德、智、体、美发展，咸阳好高中找那家，具有综合职业能力，在生产、服务工作的高素质劳动者和技能型人才 [2]  。他们应当热爱祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

1、了解“市”的形成和发展（1）西汉：每个城市都设贸易的“市”与住宅区严格分开，咸阳好高中电话，长安城东西有市。设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。（2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。（3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营2、知道主要的商业城市和的商帮：（4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都商业中心（5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，设市舶使。（6）宋封、临安；益州发行“交子”，世界上早的（7）元的大都、杭州。大港泉州（8）明清：出现商帮。如，徽商、晋商（两者相同之处：都从经营盐业起家；商业活动都涉及***领域（徽商经营典当业，晋商兴办票号）；活动范围都涉及国外，咸阳好高中，都积累起巨额财富）

1、教育行政部门，包括学校本身也应身体力行改变传统的评价教师的方法与手段。2、教师转变观念，接受新课程理念，并切实落实到自己的教学评价中去。3、教师评价要以人为本，以促进学展为中心。4、评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的需求。5、标准分层化，关注被评介者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的性。6、评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。7、价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。8、关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中。