嗨皮教育于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷(ADHD)等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。上课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过专门的测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训，以更好的姿态回馈家长。
年轻的父母，也许不曾想到的，语言发育迟缓干预，一个小学生手眼协调，良好的运动技能是基于***期的抓、爬、拖、拿、转、碰、触等一系列活动，而阅读、写作的技能与早期的转圈、平衡、翻跟头有关，这不是在吓唬人。
导致儿童感觉统合失调与遗传和大脑气质无关，而主要原因是家长教育方式，方法失误。宝宝一出世就有原始的反射行为，他们与这个世界的联系必须通过视、听、尝、嗅、触五个途径，所以，孩子是通过他所看、所听、所尝、所嗅、所触以及他作，如身体转动，四肢伸屈和双手抓握等来学习的，从而使大脑的各路***通道打通，使大脑的各种功能运转起来。
因此，感觉统合失调的儿童就是由于早期跳过了“爬”的阶段，或者是家长；片面理解早期教育，过于注重识字，计算教育，忽略了孩子身体功能发育所需要的正常活动才造成的。
预防首先要从孕期***开始做起，准妈妈在孕期生活一定要有规律，避免食用刺激性的食物。如果孕期准妈妈的工作节奏较快，始终处于一种紧张的心理状态，会对胎儿产生不利影响。
同样，饮酒、吸烟、狂欢等也会对胎儿的***系统发育产生一定的影响。其次，围产期的***也十分重要。剖腹产出生的儿童比顺产儿童出现感觉统合失调的比例高一倍，这是因为剖腹产出生的儿童没有经过产道的挤压，很容易对触觉的强弱分辨不清。
另外，出生时如出现脐带绕颈、窒息等现象，往往也是诱发因素。
再次，东阳语言发育迟缓，儿童出生后要多多参加各种活动。有些住高楼的孩子往往难得下地活动，出现感觉统合失调的比例就比较高；也有的孩子习惯于玩电动化玩具，与传统的玩具相比，他们手指等部位的精细动作锻炼得较少，也容易发生感觉统合失调；还有的孩子没有经过爬的阶段，就直接进入跑、走的阶段，躯干、四肢及左右脑的协调能力没有得到充分锻炼，小孩语言发育迟缓训练，也容易出现感觉统合失调。
总之，要提倡孩子多参加各种运动，勤动手、动脑，加强精细动作的锻炼，要重视感觉统合失调的孩子的心理护理。
给孩子提供适合他们年龄段的教学内容
人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，语言发育迟缓训练机构，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好
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