吉林学前教育仿真软件-利君成数字科技-学前教育仿真软件研发

学前教育实训室建设方案

幼师实战演练平台以***园一日带班活动为主线，以互动体验式实训理念为指导，吉林学前教育仿真软件，以游戏任务驱动实训模式为方法，以场景化角色扮演实训方法为手段，以积分晋级排名实训体系为标准，以提升幼师多项能力为目标，以多元评价体系为考核，综合利用多种创新技术进行设计研发。该产品以带班业务为，建立了全新的幼师实训教学新体系，从根本上解决了实训教学存在的形式单一，内容枯燥等多种问题，学前教育仿真软件研发，为高标准的完成学前教育教学目标提供了有力的保障。

学前教育情景交互式三维仿真微课系统

学前卫生情境交互式三维仿真微课系统主要包含了各类急救工具；儿童心肺复苏模拟；***生理解剖各系统如运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、***系统、生殖系统等；儿童入园体检；环境卫生消毒；儿童营养卫生；常见意外处理如小外伤、惊厥、出血、***、眼外伤处理；常用护理技能如测体温等；

完全仿真真实***园环境

本平台以蒙台梭利教学法为区域环境创设的起初架构，吸收了高宽课程理论和多元智能理论的相关思想，不断拓展和丰富区域环境创设内容。同时，结合《***园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，进行本土化研发，学前教育仿真软件哪里有，融合国内外诸多教育方法之优势，逐渐探索出符合我国国情，具有本土化特色的***园区域环境创设设计模式。

纵观国内外学前教育，尊重***发展的需要，尊重***的个体差异，学前教育仿真软件开发，是当前学前教育界很基本的共识，而活动区域充分尊重了***个体对生活与活动，游戏与学习内容、方式、节奏的选择，正是对这一共识的具体落实。特别是***在区域中通过自主操作、***思考、合作分享所养成的优良学习品质，在进入小学、中学以后能够持久保持。而活动环境创设正是这一切的基石，本仿真设计平台正是基于这一现状进行研发。