有口语和无口语的***儿童的语言训练都有一个共同的课程：如何培养沟通动机。***儿童的语言训练要注重提高语言的理解能力，要一边教语言，一边教思维，做到标本兼治。有相当口语能能的***儿童除了要继续接受“语言理解”的训练，还有一项很重要的技能要学，要教给他们作为“听者”和“说者”的技能和规则使他们能成为交往互动中的一个伙伴。
***病儿呈现情感平淡，或与境遇不相称的情感过分或不恰当。他们常出现无理由的哭泣、大声啼哭，并且难以通过安抚使之平息。也有的无故的咯咯笑。对汽车、高楼和有毛动物等一般孩子所害怕的东西而无畏惧感。病儿常出现旋转而不头晕，自伤行为多见。由于沟通上有困难，加上未能适应转变，患者较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。例如他们会过分活跃、四处走动、尖叫、跳跃;或在心理、生理、环境、天气等因素的影响下，福州发育迟缓哪家好，感到特别烦闷，福州发育迟缓电话，以致有撞头、扯头发或咬手等自伤行为。
帮助***儿童***自信的方法：1.认真对待你孩子的要求。当他满怀希望地在电话中问:妈妈，福州发育迟缓，牛奶。你暂时不能让他满意。告诉他具体的时间:回家，从你母亲那里得到它，好吗？经常忽视***的需求会让他失去信心，因为他没有被认真对待。2.带着你的孩子去周末旅行，征求他的建议，但不要问你想去哪里，而是问你是想去动物园还是水族馆，并给他选择的范围，这样他就可以做出自己的选择，这会增加他的信心。
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