支持定做(图)-创意校园铜雕塑-延安校园铜雕塑

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校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。校园雕塑这种***了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的***好的素材之一。

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学校是育人的场所，在学校的适当场地安置雕塑是学校审美教育的一个组成部分。其功能有两个方面:一方面是审美的一方面是非审美的。学校雕塑艺术发挥这两种功能，校园名人铜雕塑，可以提高学生的综合素质，培育其审美能力，提高其人文素质使学生走向一种更高的精神境界，树立崇高的人生理想，这就是环境育人的重要作用。雕塑是一种对人类自身生存价值、生命意义积极肯定的艺术，是人类审美理想的感情凸现，也是人类相互间进行精神交流的一种特殊语言。许多yiu秀的纪念碑雕塑.体现了一个***、民族的崇高理想和斗争历史。人们可以从中了解民族的过去，也真实地从中体味现实。

校园铜雕雕塑在设计制作定制的时候一定要有它的原则要从教育学、艺术学、雕塑学、景观学、环境心理学***工程学等科学方面进行深入探讨和综合研究，中小学校园功能雕塑设计应遵循文化性原则，创意校园铜雕塑，以人为本原则，空间性原则，创新性原则将所代表的寓意文化民族传统融入铜雕雕塑中。

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