孤独症又称***， 是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症，福州发育迟缓，通常在三岁前可以察觉，障碍或异常主要表现在言语发展与沟通、社会交往以及情绪与行为模式等方面。语言能力是人类智能结构中重要的基础能力之一，是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，是一个人顺利进入社会，适应社会发展的必备工具，同时语言也是人类接受知识的工具。***儿童在语言方面有严重的障碍，福州发育迟缓多少钱，因此对***儿童的语言训练是特殊教育工作者面对的重要问题。
***儿童的口语障碍的类型：1.不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。2.文法结构不成熟：会使用自己的语言，福州发育迟缓费用，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。3.很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。4.固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。5.不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。
语言训练游戏无法：大皮球玩法：在场地上画一个大圆圈。教师带领孩子，边走边说儿歌：“走走走，跟着老师走。走走走，跟着朋友走。走走走，走成一个大皮球。”说完后，面向圆心站好。老师在中间做拍球人，边拍边说：“大皮球，真好玩。拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳的低。拍得重，跳得高。拍拍拍，跳跳跳。”在说“跳一跳”、“跳得低”、“跳得高”、“跳跳跳”四句时，孩子双脚原地向上跳起。注意问题：(1)教师在游戏开始前先用皮球示范并讲解，让小朋友们看。拍皮球，皮球会怎么样;轻轻拍，皮球会怎样;用力拍，皮球会怎样，使小朋友们懂得皮球与“拍”的关系。(2)游戏开始时，教师要做示范。在示范前教师要先提问，让小朋友回忆一下刚才看到的皮球的感觉，有必要时可以用皮球示范多次。(3)强调在游戏进行过程中孩子对语言的理解，必要时先让孩子拍拍球。
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