数学的敏感期4岁的朵朵***近对数字非常迷恋,每天上下爬楼梯时,她总爱从1开始数起,一直数到30为止,然后再不厌其烦地从1重头开始数。
***解答:孩子在4岁左右时,会出现一个“数学敏感期”,他总是爱问:这是几个?现在是几点?有几个人?
这时的孩子还不能完全理解逻辑是怎么一回事,他们只是能将数字和数量进行配对。
在孩子数学智能的***初发展阶段,如果父母能用心教会孩子立体地掌握数字概念,这会有助于他在进入小学后,不再苦恼数字带给他的学习痛苦。
育儿建议:在孩子学数学的过程中,不少家长往往把数学当一种死的知识来教,有的家长还认为教得越多越好,有些家长自以为让孩子数100以内的数、背诵乘法口诀就可以了。
实际上,学数学的意义在于锻练孩子的思维能力,培养孩子的逻辑推理能力。
父母应当帮助孩子理解数的概念、了解简单的几何图形,明白事物的空间关系、时间关系,掌握一些简单的数学操作技术,比如自然测量等,从而发展孩子逻辑思维的同时,还发展孩子的观察力、注意力、***、空间想象能力等。
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开始只记一种颜色
刚开始只教宝宝认识一种色彩,但不能总是用同一样事物来强化,比如认识红色,可以用红色的积木、红色的气球、红色的杯子等。如果宝宝认错了,不要说:“这个不是红色,是紫色。”而只用告诉他:“这个不是红色。”就可以了。
等宝宝认识了红色之后,再给他做分类游戏,让他从几种颜色中找出红色。当宝宝有了第1个色彩概念之后,再教他认识其他色彩。这时候,就可以同时让他认识几种色彩了。这时候的宝宝可能已经不再满足指认红黄蓝绿那几种色彩了,可以让他接触一些混合色,如墨绿、天蓝等。
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提高个人修养与文化素质
孩子从小受到良好的音乐教育,不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养,道德风尚,情喜欢,性格的形成也起着迁移默化的影响。
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