跨***考研-考研-海天考研培训

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨***考生的***课来说，通过报培训班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，可以通过以下几个方面来考察培训班：

师资力量：师资力量是考察培训班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。

海天考研师资优势：名师领衔教研团队研发配套题库和测试系统，让学习***专项习题训练和全真模拟;实现了名师线上讲课，教研教辅同步习题讲解的三位一体双师教学模式。

服务：好的辅导机构，考研，不应该仅仅办班，同时还应提供资料、信息等方面的配套服务。服务项目越齐全，服务周期越长，对考生帮助越大。往往，辅导机构提供的服务周期时间有多长，提供的服务也就越好。

考研大纲关注网络解析，明确考点变动

大纲到手后，蕞重要的一步是对照往年情况，发现其中的变动点。

在大纲发布之前，我们都是根据往年的大纲来指导考研复习的，新大纲一旦到手，就需要立马完成"翻新"工作。

客观地说，一些网络资料的参考价值是很大的，旨在为考生提供便利、节省力气。

考研大纲不要忽略细节变化

有一年的考研英语大纲中，大纲给出的词汇数量并无改变，考研培训，但大纲的词表后面给出了一些词缀的加强和注释。

此处变化看似普通，实质却意味着考研英语对词义深度与延伸词汇有了新的要求标准。

因此我们要了解细节变化，考研机构，调整复习倾向，万万不可忽视。

弄清微调的类别范围。是针对内容，还是体例？是只有表述字句变动，还是数量上的增加?

这样才能帮助自己更好地做出复习上的应对，熟悉考试方向与命题思路。

考研动机和学习效率的关系不是这样的直线关系，而是要根据任务的难度来分。这样就是著l名的耶克斯-道德森定律：动机的蕞佳水平随着任务性质不同而不同。在操作简单的任务中，如跑步，动机越强l效果越好；在难度较大的精细任务中（如学习或考试），反而较低的动机水平有利于任务的完成。

因为动机强度一旦过强，跨***考研，反而对学习产生一定的阻碍作用。比如不少同学考研动机太强，急于求成，就会产生焦l虑厌烦的情绪，干扰记忆效果和思维活动的顺利进行，从而降低学习的效率。

如何检测现在的动机是否适中，要看自己目前的学习状态，如果想考研并且心里一直认为必须要考上，但学习效率很低，心里焦灼、不安，一直担心考不上，那么很可能是动机过强，适当降低动机，淡化结果，关注过程。

如果是每天毫无压力，无所谓的状态，还想继续考研的话，需要适当增强考研动机，从根源想想，当初为什么要考研。