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苏州政成公文化有限公司

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产品编号:1045147564                    更新时间:2019-11-06
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江苏省考行测中数量关系题如何快速解答 

江苏公务i员考试行测试卷包含5大专项,***论坛,常识、言语理解、判断推理、数量关系、资料分析,这5大专项中数量关系是***难的一部分,也是广大考生***头疼的一部分,那么,数量关系题该如何解答,有什么技巧呢?


 一、整除法   当题目中出现分数、比例、倍数、百分数等数字时,或出现每、整除、平均等汉字时,我们可以优先考虑运用整除的方法来进行解题,即结合选项利用数字之间的关系,化繁为简排除错误答案,得到正确答案,从而达到快速解题的目的。   例1:学校有足球和篮球的数量比为8:7,先买进若干个足球,这时足球与篮球的数量比变为3:2,接着又买进一些篮球,这时足球与篮球的数量比为7:6。已知买进的足球比买进的篮球多3个,原来有足球多少个?   A.48 B.42 C.36 D.30   答案:A,解析:题目中出现了比例,优先考虑用整除的方法,例题问题为“原来足球有多少个?”所以找到和原来足球有关的条件“学校有足球和篮球的数量比为8:7”,***好考吗,根据这句话可知,原来足球被分为8份,又因为足球都是整数个,所以我们可以确定原来足球的个数为8的倍数,所以一定可以被8整除,而选项中只有A选项能被8整除,所以可以判断选A。   通过这道题,我们可以感受到,当出现整除的特征时,***体检标准,运用整除特征解题要比利用方程解题快速便捷。   二、比例法   比例法是公务i员考试行测数学i运算中很重要的一种题解方法,比例法具有操作简单,应用广泛两大优点。可以解决考试中的很多必考题型,比如普通比例问题,行程问题、工程问题等。所以比例法对于解决数量关系题,既有效又实用。比例方法适用的题目特征为题目中出现比例或出现提高、多、快(降低、少、慢)等字样时。   例2:某技校安排本届所有毕业生分别去甲、乙、丙3个不同的工厂实习。去甲厂实习的毕业生占毕业生总数的32%,去乙厂实习的毕业生比甲厂少6人,且占毕业生总数的24%。问去丙厂实习的人数比甲厂实习的人数:   A.少9人 B.多9人 C.少6人 D.多6人   答案:B,解析:根据题目条件,可知去丙厂实习的人数占毕业生总人数的1-32%-24%=44%。所以,我们可以得出甲、乙、丙三厂的实习人数之比为32%:24%:44%=8:6:11。根据已知条件,乙厂比甲厂在比例上少了2份,实际少了6人,即1份是3人。所求的丙厂比甲厂在比例上多了3份,也就是说,实际上多9人,选择B选项。


 一、什么是基层工作经历?   1.18岁及以后在各类企业、***、村(社区)***及其他经济***或社会***等工作的经历。   2.基层工作经历特指在中国基层工作的经历,在国(境)外无论从事何种工作,均不算为基层工作经历。   3.在军i队团和相当于团以下单位工作的经历,退役士兵在军i队服现役的经历。   4.普通招生计划的大中专毕业生在校期间参与的社会工作,***,属于社会实践,不视为基层工作经历;在职攻读***教育学历的人员的学习和工作相重合的经历,视为基层工作经历。   5.已经离校尚未就业的高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或到企业、***参与项目研究的经历,视为基层工作经历。   6.对于具有服务基层“四个项目”(选聘高校毕业生到村任职、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、三支一扶、大学生志愿服务西部计划)经历的人员,其基层服务经历也视为基层工作经历。   7.按照***的规定,未在村(社区)***中工作的务农人员不属于有基层工作经历的人员。但云南省为保障务农人员报考***的渠道畅通,视务农经历为基层工作经历。   8.类似于务农人员,州(市)级及以上***工勤人员在报考***时,其工勤人员身份的工作经历可以视为基层工作经历。   9.曾是***现已不具有***身份且符合报名条件的人员,其曾在县级及县级以下******(参照***法管理单位视同为i******)的工作经历视为基层工作经历。

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