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教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。因此对教学这一概念的厘定也不是一成不变的。但人类对教学的认识是有连续性的。回顾历史对教学这一概念的解释对我们正确认识教学这一概念具有重要意义。

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个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式。 指掌握并能运用专门技术的能力。指技术、能力。《管子·形势解》：“明主犹 造父 也，善治其民，度量其力，审其技能，故立功而民不困伤。”2、唐 韩愈 《送高闲上人序》：“然吾闻浮屠人善幻，多技能； 闲 如通其术，则吾不能知矣。

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