智障儿童的心理特点如下：1、比较容易兴奋，智障儿童多动、一刻也不停，而且行为无***;抵zhi型的儿童退缩、胆小、不合群。这两类儿童适应环境的能力和人际交往能力都很差。2、意志力差，遇见很小的困难都会哭或者去找老师，他们没有办法独自努力去做有难度的学习，如折一个飞镖，在白纸中间贴一个剪好的苹果图形等，毫无毅力。
***是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。***患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。语言理解能力明显受损，常听不懂，不习惯表达自己的需要和痛苦，福州发育迟缓，很少提问，对别人的话也缺乏反应;习惯于重复刻板动作或姿势，有时候过分依恋某些物品，福州发育迟缓机构，并从中得到极大的满足。
语言发育迟缓的防治对策：(1)孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，***要多和小儿说话，训练小儿模仿***的语言发音，要鼓励小儿敢说话，福州发育迟缓费用，学会用语言表达自己的要求。(2)多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，***后，孩子突然喊“妈妈”了，福州发育迟缓价格，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
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